Педагогическая беседка. Молодой педагог детской художественной школы о творческом пути

Преподавать в детскую художественную школу имени Г.Д. Криворучко Валерия Дзацило пришла год назад. Но ее ученики уже получают заслуженные награды на самых разных конкурсах. Валерия рассказала «КВ» как начинался ее педагогический путь.

«Рисованием я занимаюсь с самого детства, можно сказать с самого рождения. Мама рассказывала, что, когда была маленькая, впервые взяла в руки карандаш и пошла разрисовывать стены. Из-за меня родителям частенько приходилось делать ремонт. Впоследствии родители, в особенности мама, стали развивать мой талант, моё увлечение. После школы я пошла учиться дальше, поступила в Саратовское художественное училище имени А.П. Боголюбова, и вот я - преподаватель», - рассказала Валерия Дзацило.

В художественной школе педагог ведёт такие предметы, как рисунок, живопись, композиция и скульптура. Последний предмет для Валерии является профильным, так как именно по специальности скульптора она окончила Саратовское художественное училище. Профессия эта редкая и не так проста, как может показаться на первый взгляд. Как рассказала Валерия Алексеевна, сложность в том, чтобы добиться нужного объема, точности, почувствовать сам материал, а это дано не каждому.

Своим воспитанникам Валерия старается передать интерес к художественному делу вне зависимости от того, будут ли они продолжать обучение, или рисование станет для них просто увлечением. «Навык творческого мышления всегда пригодится в будущем, даже когда у них будут уже свои дети, или они будут работать в какой-то организации, где-то что-то помочь, нарисовать, сделать своими руками - всегда пригодится», - отмечает преподаватель.

В работе с учащимися она также старается настроить их на то, чтобы любую возникшую ошибку или трудность они запомнили в позитивном ключе, смотрели на неё не с негативной стороны. Так, одна из ошибок превратилась в веселую шутку, а сложная для ребят тема перспективы - в жизненный пример. «Ребятам бывает сложно запомнить тему перспективы. Здесь у каждого преподавателя - своя методика, каждый доносит это по-своему. Суть перспективы в том, что все линии сходятся в одной точке. Детям я всегда объясняю так - есть ты и есть твоя подружка. Вы договорились с ней встретиться, например, возле фонтана. Мы переносим эту ситуацию на рисунок, на бумагу и так, на примере, ребенок легче это запоминает», - поделилась своим педагогическим подходом Валерия Дзацило.

Поинтересовалась, какие качества преподаватель ценит в учениках и чему её учат, в свою очередь, сами ученики. «Мне нравится, когда дети приходят и отдыхают, наслаждаются тем, что они делают, узнают что-то новое для себя и делают это просто для души, даже если они не собираются быть художниками и идти дальше учиться. Ещё нравится, когда дети не сдаются, если что-то не получилось с первого раза и ребенок понимает свою ошибку, старается её исправить и не допустить в своих следующих работах. А дети учат меня смотреть на всё с позитивной точки зрения. Несмотря на то, что может какой-то завал на работе, где-то что-то не получается, когда приходят ученики - у них другой взгляд на всё. И я тоже начинаю смотреть на всё с более позитивной точки зрения, решать проблемы проще, не заморачиваться, себя не накручивать, а смотреть позитивнее», - говорит Валерия.

Чему учат юных художников?

В числе учеников Валерии Дзацило более 70 человек. Чему же обучают юных художников? Программа обучения первого класса начинается с самых основ. «Первый месяц мы ставим руку. Если в школе нас учат ставить руку на письмо, чтобы мы писали правильно и красиво, то здесь мы ставим руку, чтобы они рисовали именно за мольбертом. Это должна быть прямая осанка, дети рисуют на вытянутую руку и работают не только кистью, но и целой рукой - так, что это ещё тренировка руки, чем мы и занимаемся весь первый месяц.

В дальнейшем, ребята учатся измерять карандашом, линейкой у нас запрещается пользоваться. Мы изучаем такие темы, как симметрия, асимметрия, цветоведение, композиция в рисунке. Впоследствии темы становятся сложнее, мы изучаем анатомию человека, переходим к более усложненным натюрмортам. Не забываем повторять то, что было в предыдущих классах. Так, постепенно переходим от базы к более сложному уровню», - рассказала педагог.

Творческий опыт

Помимо основных художественных предметов, Валерия Дзацило проводит для учащихся художественной школы, городских общеобразовательных школ и студентов творческие мастер-классы. На одном из последних таких мастер-классов ребята, студенты зооветеринарного техникума сделали цветные брелки из полимерной глины. Учащиеся посетили мастер-класс по программе Пушкинская карта. Валерия Алексеевна показала ребятам технику изготовления брелка из глины, а дальше у ребят была возможность проявить свою фантазию - кто-то сделал своими руками любимого персонажа, кто-то повторил кота по примеру преподавателя, а кто-то сделал его на свой лад.

Есть у преподавателя и свои творческие хобби. Помимо скульптуры, Валерии нравится рисовать в графике, передавая объем, пластичность фигур или предмета. Своими руками она делает украшения из эпоксидной смолы и небольших куколок из глины, иногда из папье-маше.

В феврале этого года Валерия побывала в Крыму на фестивале «Таврида - АРТ», пройдя в финал конкурса. «В конкурсе мне предложил поучаствовать мой одногруппник, я согласилась. Нужно было сделать скульптуру для подводного арт-парка. Я подала заявку, прошла в финал и в феврале месяце прилетела в Крым на фестиваль «Таврида - АРТ». Три дня мы разрабатывали и доделывали свои скульптурные работы. Да, я не выиграла, но для меня достижение, что я прошла в финал такого большого конкурса, побывала в Крыму и приобрела для себя новый опыт», - рассказала участница фестиваля.

Завершая нашу беседу, Валерия даёт своим ученикам и тем, кто собирается связать свою жизнь с творческим делом, следующее напутствие: «Хочу пожелать удачи, чтобы ребята не сдавались. Любая творческая специальность она сама по себе необычная. В той же художественной сфере - очень много разных направлений. Поэтому также хочу пожелать найти своё, понять, куда ведёт душа. И не сдаваться, потому, что бывает так, что устаешь, выгораешь, но нельзя допустить, чтобы этот огонёк внутри погас».

Подготовила Оксана Чижова