Педагогическая беседка. Сельский учитель вспоминает годы своей работы в школе села Лепехинка и пишет стихи о «малой родине»

Листая вместе с героями «КВ» страницы жизни, нередко удивляешься поворотам судьбы и тому, с какой стойкостью и мужеством преодолевают они возникшие на пути трудности. На этот раз хочется поделиться историей ветерана педагогического труда, учителя с большой буквы, за плечами которой военные годы, жизнь в камчатском селе и многолетний опыт работы в сельской школе. А рассказали нам об учителе Любови Бакулиной ее коллеги из одного из самых отдаленных от райцентра сел – Лепехинке.

Любовь Бакулина родилась в селе Дьяковка, в крестьянской семье, в 1930 году. С самого детства, как вспоминает Любовь Федоровна, нужно было трудиться. Будучи старшей сестрой в семье из пятерых детей, вся забота о младших легла на её плечи.

Тридцатые годы были сложным и трудным периодом советской истории. Голод, болезни, большая смертность. К началу 1930-го года деревня была ослаблена коллективизацией, хлебозаготовками, не совсем благоприятными погодными условиями, вызвавшими в некоторых районах недород. Многие крестьяне уже тогда голодали. О том времени и сейчас можно прочитать совершенно полярные точки зрения. Кроме природных факторов, в качестве основных причин голода в те годы выделяют завышенные хлебозаготовки, снижение количества и качества поголовья скота в результате коллективизации. Кроме того, в 30-х годах начался массовый отток трудоспособного населения из деревень в города. К тому же деревни были плохо обеспечены сельскохозяйственной техникой. Все это мощным катком времени прошло и через Дьяковку.

К голоду в начале тридцатых прибавились и болезни. Метрические книги тех лет свидетельствуют, что причинами смертности в 1932-33 годах в Поволжье стали инфекционные болезни: тиф, дизентерия, малярия и другие.  «В тридцать третьем году всю поели лебеду. Руки, ноги опухали, умирали на ходу», — в этой частушке, родившейся в саратовских селах, отразилась народная оценка этой трагедии. Именно на эти сложные годы и пришлось детство нашей стойкой героини. По ее детским воспоминаниям, врезавшимся в память на всю жизнь, до 1937 года голод и чума косили людей.

Чтобы как-то прокормиться, всё сажали на огородах. Спасал родной Еруслан, вручную носили воду из речки и поливали приусадебные участки. Тогда эта земля около дома, на которой выращивали все для семьи, и спасла многие жизни, и прежде всего детские. «Многим обязана этой родной речке. Бывало работаешь, жара изнуряет, но знаешь, что за огородом протекает река с прохладной чистой водой. С огорода бегом спускаешься по крутому берегу и - в воду. Хлебнёшь живительный глоток и поплывешь с другими такими же босоногими ребятишками. Еруслан - моя колыбель, она помогла нам тогда выжить, окрепнуть», - вспоминает Любовь Федоровна.

Когда Любовь Бакулина закончила 4 класса, началась война. «22 июня 1941 г. стоял жаркий солнечный день. Колхозники среди ржаного поля собирали черепашку - особо опасного вредителя для злаковых культур. И вдруг по полю пронесся шёпот: «Война». Всех сажают на машину и везут в село. Мать в слезах, собирает отца на фронт», - как сейчас помнит тот день Любовь Федоровна.

Все самые суровые испытания выпали на ее детство. Но, несмотря на все трудности, она отучилась в сельской школе, окончила Вольское педагогическое училище.

Ровно семьдесят лет назад, в далеком 1953 году, начинается ее педагогическая деятельность. И не в родных краях, а в селе Пахача на берегу Берингова моря. Край суровый, но невероятно живописный. Высокие скалистые берега, лежбища моржей и тюленей, уникальная флора с редкими тундровыми и лесотундровыми растениями - четыре года Любовь Федоровна прожила в том сказочном краю, где прошла и серьёзная школа жизни.

Возвратясь домой, Любовь Бакулина налаживает свою жизнь в селе Лепехинка и устраивается на работу в местную сельскую школу, где проработала 37 лет. Для детей она стала настоящим наставником, понимающим и умеющим передать свой опыт. Ведь учитель воспитывает своей личностью, своими знаниями, любовью к детям и отношением к миру.

Лепехинка стала для нее «милой землей», так она написала в одном из своих стихотворений. Здесь все осталось родным – и тропка, которая тянется к школе, и журавлиный крик в голубой выси, и могилы близких, и счастливый родительский дом, куда как на крыльях слетались все близкие. И тогда «Оживал родимый дом// А над садом птицы вились//Спели вишни под окном//Помню, как под вечер теплый//Брат баян с любовью брал//По селу летел раздольный//Задушевный песни бал//», - это ее воспоминания в стихотворных строчках.

Душа так и рвется побывать в родных краях. Любовь Федоровна давно уже не живет в селе Лепехинка. Дочь забрала престарелую маму к себе в Подмосковье. Но, когда педагоги школы села Лепехинка, поделились с редакцией ее стихотворными произведениями, поверьте, сердце защемило. Столько в поэтических строках тоски по ушедшим годам, событиям, людям, столько грусти, но самое главное - ее поэзия заставляет переживать ее тоску вместе с ней.

Стихи Любови Бакулиной, душевные, очень личные, автобиографичные - о школе, о войне, о любви, о благодарности Богу. Любовь Федоровна и сейчас, в свои 92 года, продолжает писать стихи.  И вся сила, и тоска по малой родине, словно крик тонко чувствующей женской души, выливается в одной лишь строке «Куплю билет до станции «Родная» …

Дорогой наш учитель

Дорогой наш учитель седой,

Сколько раз

       вспоминаем мы Вас!

По дороге из школы домой!

На уроках, на классных часах

Говорим о добре, с нами Вы,

Вспоминаются Ваши слова!

Говорим о труде, с нами Вы,

Вспоминаются Ваши дела.

Так спасибо за то, что Вы есть.

И душа Ваша с нами всегда.

                 ****

А без души, любви большой

Учитель, право, не учитель.

Без жертв,

           без права на покой.

Оставь порой

               свою обитель,

И раздели ребячью суть,

И уведи детей в былое,

Родное поле не забудь.

В сосновый бор

                   сведи весною.

Потрогай с ними зеленя

В полях хлебами упоенный.

Сядь с ними рядом у руля

И прокатись

          по всей «вселенной».

А на уроке загляни

В глазенки

            каждому ребенку,

Беспомощному помоги.

И расскажи ему, малому,

Как надо много,

          много знать,

Как жизнь любить,

    богатство множить,

Как быстро

        надобно считать,

Чтоб, все что есть,

              не уничтожить...

Учитель -

     есть ли кто важней

На детской

    праведной дороге.

Ты и защита для детей,

Ты и судья им

               самый строгий.

              ****

Мой добрый сад

Мой зимний сад

   расцвел пушистым инеем,

Облитый солнцем,

               слепит белизной,

А сердце беспокойное,

                               томимое

Возрадуется

        прелести земной.

Смотрю я

          завороженно на чудо,

А птичья карусель

          вокруг меня звенит.

Пожалуй, у воробышка

                             не худо б

Нам научиться

           радоваться - жить.

Я ветку трону

                    зябкою рукою,

Она осыплет мне

                     на плечи цвет,

Холодный,

          исчезающий в ладони,

Но кажется,

                    его дороже нет.

Нет ничего больнее,

               чем утрата,

Та близкая

             для сердца твоего,

А эта боль -

          за бессердечье плата

Тем, кто вокруг

                 не видит ничего.

Люблю я сад свой

          летний и весенний,

Осенний тоже

             душу мне пленил,

Но зимнему,

           ему благодаренье,

За то, что

          на стихи благословил.

(Благодарим педагога Гульнару Гусманову из села Лепехинка за предоставленные материалы)